ילדים לא נולדים להיות מהנדסים, מתמטיקאים או מדענים – הם נולדים סקרנים. מה קורה כשמעבירים ילד מ"זה בטח מסובך" ל"בואו ננסה!"? קסם!
כשידיים קטנות בונות, חוקרות ויוצרות - לא רק נפתחים עולמות חדשים, הם בונים את העתיד שלנו. בית ספר היובל ביהוד-מונוסון משתתף בתכנית STEM, לפיתוח תחומי מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה בקרב התלמידים
במסגרת תכנית החומש "ישראל ריאלית", קידום החינוך המדעי טכנולוגי נמצא בעדיפות לאומית בשנת הלימודים הנוכחית.
בתי ספר יסודיים מכל הארץ הוזמנו – על ידי משרד החינוך, אגף מו"פ ניסויים ויוזמות, מינהל חדשנות וטכנולוגיה והאגף לחינוך יסודי במינהל הפדגוגי – להצטרף לתהליך פיתוח ייחודי של מודלים שנוגעים לכלל העשייה הבית ספרית לקידום ה- STEM בפן הארגוני, ההון האנושי, הפדגוגי, הטכנולוגי והפיזי.
בהתאם לתוכנית הוזמנו מנהלים וצוותים לקחת חלק במהלך הייחודי ולפתח מגוון פרקטיקות וכשירויות בתחומי ה- STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה) החיוניות לחיים בעידן הנוכחי, לפתח דרכים חדשות להצית את הדמיון, לפתח אוריינות STEM אינטגרטיבית כבר מהשנים הראשונות ולבנות בסיס לחשיבה יצירתית, פתרון בעיות ועשייה שמתחברת לעולם האמיתי והעכשווי.
בית ספר היובל ביהוד-מונוסון, בניהולה של אודליה אלישע, הגיש שני מודלים במסגרת הקול קורא ובשבוע שעבר התקיים יום שיא בכנס להצגת פיתוח מודלים לקידום כשירויות במקצועות ה-STEM בבתי ספר יסודיים על בסיס תפיסת – יסודי עכשווי.
המודל הראשון – חקלאות עתידנית – היוזמה הינה הקמת גינה הידרופונית על קיר אנכי, כמענה לצמצום שטחי הגינון בבתי הספר, במסגרתו תלמידי מצוינות חוקרים ומודדים באופן רב-תחומי והשוואתי את קצב הגדילה והיבול של הירקות במים לעומת הגידול המסורתי בקרקע.
היוזמה פורצת את גבולות הכיתה דרך שותפות פעילה עם קהילת ההורים "בוב הבנאי" בהקמת הקיר, ומחברת את התלמידים לפתרונות מעשיים של חקלאות עירונית וייצור מזון עצמאי בסביבתם האישית.
בתוכנית לוקחים חלק קבוצת המצוינות בשכבות ה'-ו' שביצעו בהצלחה מחקר מדעי רציף, מדויק ובהמשך ירחיבו את הקיר ההידרופוני לגידולים נוספים ושילובו כחלק מתכנית הלימודים השנתית במדעים וטכנולוגיה.
המודל השני – COSMICARE – פיתוח בוט, מערכת חכמה המבוססת AI המיועדת לתת תמיכה נפשית באנשי חלל במשימות ארוכות בזמן. במהלך השיחה המערכת משתמשת ב-AI כדי לנתח את הקול והבעות הפנים של האסטרונאוט, להבין את מצבו הרגשי ולהגיב על פי עקרונות של הפסיכולוגיה.
התלמידים תכננו מערכת אינטראקטיבית מבוססת בינה מלאכותית הכוללת ניתוח קול והבעות פנים. הם נדרשו להבין את הטכנולוגיה, לאפיין אותה ולחשוב כיוזמים ומפתחים שמציעים פתרון חדשני שלא היה קיים קודם לכן.
בתוכנית לוקחים חלק ילדים משכבות ה'-ו' שבחרו להפנות זרקור לרווחה נפשית ורגשית (Well-being) ויצרו פתרון חדשני לבעיה אמיתית. הם חשבו באופן יצירתי ופיתחו רעיון בעל ערך יישומי.
המודל COSMICARE זיכה את הנבחרת במקום הראשון בגמר הארצי של קרן רמון!
כל הכבוד על העבודה הקשה וההישגים למציגי הקיר ההידרופוני – למורה עליזה לבני, לקבוצת ההורים "בוב הבנאי" ולילדי שכבת ה'-ו'.
וברכות על הזכייה לילדי נבחרת החלל, לקרן רמון, להורים שסייעו, לעליזה לבני, רכזת מדע וטכנולוגיה ולמנטורית מטעם קרן רמון -נטלי שגנון.
STEM זה לא מקצוע – זה דרך חיים.
חינוך לגישת ה- STEM הוא חינוך עכשווי המפתח כשירויות, כגון ידע, מיומנויות, גישות וערכים בתחומי המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה, בגישה תחומית, בין תחומית ורב תחומית.
התמודדות עם אתגרים מורכבים במציאות המשתנה דורשת הפעלת כשירויות ה-STEM כמכלול תוך יישום פעלנות, למידה במרחבי החיים וטיפוח חקרנות וסקרנות שמהווים את ליבת הדור הבא של החינוך היסודי – יסודי עכשווי.
